原文来自：爱棋道

瑰宝们大年夜家好，我是关铂云。

现在给孩子报兴趣班的我们，曾经也是被父母逼着上兴趣班的孩子。相似的烦恼，相似的焦炙。当妈之后的我，也不停踌躇孩子到底要不要上兴趣班。

在梳理思路的时刻我写下了这篇文章，料想之外埠，在知乎收到了1500个赞，瞬间冲到20万+的涉猎量。

写自己以前的真实经历和感想熏染，确凿可以带来对未来的偏向和启迪。与大年夜家共勉。

我以自己的经历为底本，总结放进修围棋带给孩子的好处：

对客不雅事实的吸收能力，受挫能力，以及公道意识

培养理性思维

我自己5岁半开始学围棋，半专业半业余式的学了5年，每年寒暑假参加升段赛和少儿围棋赛，成就是市里女子组的前三名，竣事下棋时的段位是业余4段。现在的天下冠军陈耀烨曾经是我的围棋班同砚（向他致敬），现在常常呈现在职业赛场的和电视讲解的一些棋手，当初也是我的同砚（也向他们致敬，由于我深知当职业选择必要付出什么）。

陈年旧照：少小的我和陈耀烨在千人围棋大年夜赛

1，对客不雅事实的吸收能力，受挫能力，以及公道意识

抉择让我学围棋的是我爸，他自己是围棋喜欢者，一个脾气内向思维严谨的靠谱男，他觉得围棋是分外公道的一项竞技。

介入竞技性活动（如棋类、各类体育项目），会比展示型活动（如钢琴、画画等）经历更频繁和更客不雅的掉败（输便是输，赢便是赢，与裁判和评委果主不雅感想无关），并且意识到“硬实力”的紧张性。

同时，这个“对客不雅事实的吸收能力”/“吸收挫折的能力”也成为了一些小孩不能坚持学围棋的第一道坎：

我上的第一个围棋班学员50人，是启蒙班（教教基础规则之类的，然后捉对下着玩），都是5-8岁的小孩子，每周一次课。3年后仍旧还在学棋的孩子，就只剩了3小我（少儿围棋的圈子很小，比赛全是熟面孔，大年夜家都熟识）。

有一些家长总结为围棋是一个“淘汰率很高的兴趣班”，我小我的感到是，画画啊舞蹈啊钢琴啊，预计也是一样的流掉率，但不能留在围棋班的孩子的流掉要迅速得多，由于你能看到低级班有很多多幼年孩输了棋在那里哭，哭几回之后孩子受不了家长也受不明晰。这种受不了很多时刻还不是能够硬扳过来的，嗯，我儿子也学围棋来的，一输了就哭， 用我爸的话说便是分外“输不起”。后来其实是太熬煎了就不学了。

我童年下棋的这几年从来没有由于输棋而哭过，之后也没有由于人生中的其他掉败而哭过，这个更多的是看小我脾气吧（此处并没有傲娇脸，由于我并不爱好下棋，但脾气里的隐推让我在一个不爱好的活动中坚持了5年，也是痛的）。

很多家长惯性地觉得“始终如一”是个好事，或者说，学什么器械能够不停坚持下来是个好事。我不附和。我感觉那些不能吸收“输”/“掉败”而竣事下棋的孩子，对他们来讲也是好事，这种过滤会自动留下能遭遇非黑即白的掉败的孩子，也会让那些不能遭遇这种严厉掉败的孩子去其他更艺术更感性或者更柔和的领域探求他们的激情。没准当了艺术家，或者成功的贩卖职员。

但总的来说，下棋的孩子在人生更早的时刻意识到输的残酷、赢的美好，是一件异常故意义的工作。我比同龄人更早地意识到自己的风险遭遇力，成年之后类似的经历便是做买卖了，买卖中的输赢很残酷，让我想起了Game of Throne剧里的纷乱期间，多牛逼的将军，一个不小心被杀了，那么逝世了便是逝世了——下棋、买卖、战斗，这三者的相似，没有在棋局中输过的孩子，很可能要用成年后更惨重的掉败来领会。

每一局棋，都像一次人生。每一步棋，都是一次选择。下棋的孩子会在实践中相识3个基础事理：

A。一着掉慎满盘皆输B。笑到着末才算赢C。人生没有忏悔药

陈年旧照：少小的我和师长教师翟燕生

2，培养大年夜局不雅

这是我爸爸当初让我下棋的初衷吧。我下棋的时刻还无法理解“大年夜局不雅”的好处，但现在回顾起我小时刻的生长轨迹，深深谢谢围棋带给我的大年夜局不雅。

轻重缓急和节奏感是下棋的时刻不知不觉学会的，是把一个“定式”走完，照样“脱先”（不应对当前对方的这一招）去抢占另一个地方，每一步都是有质（偏向性抉择）+量（正确到几目的衡量）的把握，每一步也都是计谋+战术的组合。

我们总听见“人生如棋，棋如人生”这句话，围棋就像微缩的人生，下棋历程中你一次次地模拟了选择的历程，一局棋只有1-2个小时就停止了，思虑的光阴和影响身分也不那么多，习气了做选择的思虑模式，在面对人生选择时，面对更繁杂的环境和更长的战线，我感觉下棋的孩子能做出更理智的抉择。

棋手都知道开局的紧张性，早期的一个昏招，可能导致不停被动、中盘和收官冒逝世挽回都不管用。人生也是如斯，童年和少年时期的打开要领，着实真的有可能抉择了一小我平生的走向（额，不要说比尔盖茨辍学了啥的，他辍学之前也是牛人）。

我从小学2年级开始应用作息光阴表，便是上学以外的光阴都是很规律的安排（由于3年级时刻已经每周一三五六日都有围棋课了），寒暑假除了打比赛自己也会安排读各类课外书；4-5年级开始有了人生的长、中、短期目标（30年、10年、5年、1年和当月目标），靠近小学卒业的时刻确定了要上重点高中的目标，初中卒业的时刻确定了要上天下一流名牌大年夜学的目标，高中卒业的时刻确立了未来的财务目标。

也便是说，我的目标履行平日比那个事故的发生光阴早5-6年——假如正常是在初二这一年盘算考重点高中，我大年夜概在小学4年级就在为考重点高中做筹备了（比如先要上个重点初中）。

现在回看，我的每一个短期目标都完成了，经久目标都逾额完成了。（初中、高中都是自己考上的重点，高三被天下T20的大年夜学录取，大年夜学时代完成娶亲生子，在没有父母协助的环境下一边带孩子一边上学、正常4年卒业，卒业第一年用自己赚的钱买了第一套房）

小时刻我不太贪玩，我感觉和下棋培育的大年夜局不雅有关——那时刻我就感觉，一个小孩子能玩出什么花样来，可能晚回家半小时就感觉很刺激了，不如多读书多长见识进入到更好的圈子，牛X了之后天下都是我的。（捂脸

陈年旧照：在黑芝麻胡同小学参加段位赛的我

3，培养理性思维我们围棋班的人，理科都分外好。当时我所在城区的区数学奥校是淘汰制，每年淘汰一半的人，（比如1年级奥校班3200人，到6年级就只剩了100人）。到6年级的时刻，我们小学年级里只剩我一小我还在奥校班了。我就知道，我这小学很一样平常。

由于当时围棋班的同砚基础都没被奥校淘汰，还有一个围棋班同砚恰恰和我一个高中，他不停在理科实验班。而且围棋培育的理性思维，并不会危害到一小我的艺术性——我们围棋班另一个同砚，钢琴弹得分外好，师长教师说他下棋的时刻“有弹性、有节奏”，言外之意便是钢琴还赞助了他的棋力。

总之，便是棋类培育的思维要领，很难让一小我不理智。不理智会输啊，成天输谁都不愿意啊。

4，培养自力性

从小学2年级开始，我就独自坐公交车去上围棋课了。每周一三五六日，下昼4点到9点。风雨无阻很多年。年幼的我一小我走在街上，不停促忙忙，感觉某种意义上，我必要“顶天登时”。

这几年在追剧Game of Throne的时刻，感觉接触、下棋、做买卖这3者有入神之相似。记不记得GOT第一季，刚把脸认认识，以为的主角就一个个的挂掉落了，无论你是勇士、将军、国相以致是国王，纷乱年代说逝世就逝世。活生生的一小我啊，父母花了那么多大年夜米把他喂大年夜，这人又自己努力成为凤毛麟角千里挑一的良将，呱唧一下， 逝世了。分外可惜，分外残酷。

下棋也是，假如棋也是一条生命，你输棋的时刻，这盘棋的平生就惨烈地停止了。买卖也是，运筹帷幄辛费力苦，把一个商业模式从baby状精心抚育到成熟强盛年夜，但跟着天下的变更，买卖也有一个自然的发展凋落规律，看看那些曾经巨子的企业的倒闭。

下棋的时刻，你便是这个将军，你便是这个企业的CEO，你必要让自己活下去、活得更久一点、笑到着末。每一步棋都是一个选择，而这个选择是棋手必要自力做抉择的。孩子鄙人棋的历程中，着实是无数次模拟了战斗里将军的角色，他要寄托自己的判断，也只能寄托自己的判断，输了，自己要承担全责。这一点我觉得所有的一对一竞技性比赛（棋类、单打的球类）独占的残酷和魅力——你是将、你是王、你是本出身界的整个主宰，请好好把握。

在这里我烦琐一句若何迁移这种培养自力性的本色：留门生&留门生的家长们，假如有前提，可以在孩子出国适应一小段光阴之后，让他们买个小屋子，建立sense of ownership。假如孩子小时刻没有“全权认真”过什么，房屋的所有权是一个相称具有典礼感的标志，做research，看房，产权交代，房屋维修治理，以致出租给同砚，哪怕首付是家长出的，也是一个孩子感知“责任感”的重大年夜经历，比他对自己的进修成就认真要具象得多。

照片：我（右二）在少儿围棋赛取得第二名。我左边的李莹现在是围棋频道讲师。

5，批驳性思维我不停觉得：对儿童稚嫩的头脑而言 ，最可骇的是从众、吠形吠声和盲信势力巨子[小我不雅点，不介入辩论]。分化如下：

假设多半为人父母者都盼望孩子成功/快乐/安康，总结成一个字便是“好”呗——保持自己这一代的幸福水准，或者比自己更幸福（e.g。 实现物质或者精神的阶级飞越）。无论是孩子在父母所在阶级和水准长进行匀速运动，或者加速运动，这个社会的基础规律都是不进则退，孩子维持或者上升都必要有竞争力，最最少上匀称线吧。

我一贯觉得，洗脑不分器械方、institutionalization不分国界，无论是道德、原则、规矩都是在一个社会群体中为多半人可以维持和平而拟订的。也便是说，所有“大年夜众”的理念都是必要绝大年夜多半人能懂、能为全部社会作为一个整体利益最大年夜化而非为了某一个个体最大年夜化其自身境界拟订的。

普通地讲，要是你家孩子不停在接受、重复、深化分外大年夜众的、基数最大年夜的信息（比如微信同伙圈那些“转疯了！天天吃一勺，每天熬夜也可以龟龄百岁！”“快看！10分钟读懂红楼梦”）而不能主动判别，他对有效信息的阈值将很低，继而，他很难在门生期间至关紧张的十几年里维持意识的高速增长、对天下的理解力也将很有限——而在同龄人的竞争中，这种加速的气力是指数增长的差距。借图表达一下：